倉敷市の学習塾 成績アップ専門塾 スタディファイブ新着情報【倉敷市の学習塾スタディファイブ 東富井 連島 笹沖】コタエハ、82デス。

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倉敷市東富井(大高)・連島・笹沖で小学生・中学生・高校生のお子様をお持ちの保護者様へ

他の塾で成績が伸びなかったお子様に大評判の倉敷市東富井・連島・笹沖の学習塾!

「勉強しなさい!」と言わない塾

子どもが自然と勉強する子に育つ

『スタディファイブ式”子”別指導』

こんにちは。

いつもブログをお読み頂き、

真に有難うございます。

倉敷市東富井・連島・笹沖の成績アップ専門の学習塾、

「スタディファイブ」塾長の松浦です。

「他の塾で成績が伸びなかった。」

「どこにいっても成績があがらない。」

「勉強しなさい」と言い続けることに子どもと自分も疲れてきた。

お子さんの成績があがらないのは、

勉強の”仕方”を知らないから。

勉強の”楽しさ”を知らないから。

勉強の”方法”があっていなかったから。

だけかもしれません。

「スタディファイブ“子”別指導」では、

1人1人の性格・考え方・趣味等にあった

アプローチで子供たちが劇的に変化しています!

倉敷市東富井・連島・笹沖で学習塾をお探しならスタディファイブにお任せください(*^^)v

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今日も小学生の話題です。
(全学年的な事にもなりますが)

中学生は部活の大会で、
グダグダ中です。
そんな中、
ある生徒さんが
「今回、400点を越えたら、
 パソコンを買ってもらえるんです!」と
張り切っておりました。

ハッとしました!
ゲームや携帯を買ってもらえるが普通ですが、
パソコンはいいな!と。

先日、元エンジニアの方との話しで、
『○も○』が値上げをしたと聞き、
ただ単に計算ばかりで価値が無いと言っておりました。

そこで私は色々と突っ込んで聞いたのですが、
元エンジニアでも
「計算なんて、計算機やPCでできるじゃないですか?」
「どう使うかです。」とのことでした(笑)

なので私は、
「今、中3生が因数分解をやっていますが、
 数字の感覚が分からない子が多い。
 やはり計算する以前の考える力を、
 小学生に付けるべき」と言いました。

東京ビッグサイトで、
教育ITソリューションと言うイベントがありました。

ロボット教室や
プログラミング教室が盛況のようです。

私は行けませんでしたが、
興味があったのは『デジそろ』です。

デジタルそろばん!
 ↓
『デシそろyoutue』

百マス計算で有名な
陰山先生も監修をされています。

デジそろの宣伝文句に、
「そろばんが現代の道具ではない
 デジそろなら!
 IT時代のマストアイテム・パソコンに慣れ親しみ、
 マウスやキーボード操作が早くなる!」

私は、そろばんを否定しませんし、
逆にデジそろに興味を持っているぐらいです(笑)

ただ、小学生(全員ではない)を見ていると、
そろばんをやっている生徒さんが、
例えば123+14の筆算をしなさいという
計算問題を解く時に、
そろばんの指の使い方をして、
答えを書き10問中4問しか当っていない悲劇。

上記の式は繰り上がりがないので、
暗算でも充分です。

何を言いたいのかというと、
昨日のブログと同じです。
「考えていない」のです。

教育ITも良い物です。
そろばんも良い物です。

ただし、それを使うのは人です。
指導者が、どのような視点を持っているか!です。

スタディファイブの速読英語や、
高等部のLINE@を強力な教育ITです。

そして、中学部でも取り入れる
映像テキストも役に立ちます。

教えることに時間をかけすぎて、
授業ばかりやっているから、
覚える時間がないのです。
応用が出来ないのです。

ここを保護者様に
理解して頂こうと思います。

そして、人にしかできないことをやる!

象徴的な記事がありましたので、
掲載いたします。
(今日のブログを長くてすみません。)

「先日、わが家でこんなことが
 ありました・・・。
 珍しく早めに仕事を終え、
 夕方に帰宅してみると。
 小学二年生の息子が、大きな声で
 だれかに話しかけていました。

 その相手とは、Googleの 
 AIスピーカー。

 「OK、グーグル!37+45は?」
 「コタエハ、82デス」

 問題をスピーカーに聞いては、
 答えを聞き出す息子。
 プリント用紙にぎこちない文字で
 答えを書き入れる。

 ガーン。
 宿題を全てGoogleスピーカーに
 やらせてる・・・。

 宿題を終えた息子は、そそくさと
 机をはなれ。
 ウルトラマンと怪獣の塩ビ人形を
 にぎり、自分の想像の世界へ。

 「ちょ、ちょ、ちょっと待った!」
 その宿題の意図は、
 問題の解き方であって、
 ただ答えを出せばいいわけ
 じゃないんじゃないの?

 とは、伝えてみたものの。
 すでに息子は、クリエイティビティ
 溢れる想像の世界(苦笑

 親の立場からすると、ルール違反とか
 モラルに反するとか。
 答えは努力してだすもんだとか、
 そんなズルしちゃだめだ。
 とか言いたくなるところですが、
 はたと気づいたことがありました。

 よくよく考えてみれば、これこそ
 AI時代の人間らしさなのかもしれない。
 面倒なことは全てAIに任せて、
 自分は人間しかできないことをやる。

 私がどうこう言うたところで、
 世界のAI化は止めようもなく。
 便利なテクノロジーはいずれ広がり、
 浸透していきます。
 だからこそ人間しかできないことを
 やることに価値があるのではないでしょうか。

 だれよりも早く計算できたり、正確に
 作業をすることはAIがやる時代になりました。 
 作業をAIがサクサクとやってくれる間に、
 私たちは情熱を感じることにもっと時間を使えます。
 その時間こそ大切であって、そこであなたが
 体験した経験はAIには、決して真似できないことです。

 そして、その経験から何を学んだのかを
 聞いて、共有したい人がいます。
 物やサービスの価値とはだれかに伝えたときに
 はじめて生まれます。

 自分の想像したことや、生の体験を
 自分のフィルターを通して、だれかに伝えること。

 この「伝える」ことこそ、人間のもっとも
 大切な仕事になるんじゃないかと思います。
 AIとはそんな人間らしいことをするための
 「手助け」と考えるのもありかもしれませんね。
 まあ、息子はそんなことまで考えて
 ないのかもしれませんが(苦笑
 AIには真似できない、あなたの
 情熱はなんですか?」

もちろん宿題をグーグルスピーカーで
やってはいけません。
でも、記事の中の人間にしか出来ない事。

これを追究したいと私は思っております。

小学生こそ、
俯瞰できる先生との出会いが
大切だと思います。

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