倉敷市で小学生・中学生・高校生のお子様をお持ちの保護者様へ

他の塾で成績が伸びなかったお子様に大評判！

「勉強しなさい！」と言わない塾

子どもが自然と勉強する子に育つ

『スタディファイブ式”子”別指導』

こんにちは。
いつもブログをお読み頂き、
真に有難うございます。

塾長の松浦です。

「他の塾で成績が伸びなかった。」
「どこにいっても成績があがらない。」
「勉強しなさい」と言い続けることに
子どもと自分も疲れてきた。

お子さんの成績があがらないのは、

勉強の”仕方”を知らないから。

勉強の”楽しさ”を知らないから。

勉強の”方法”があっていなかったから。

だけかもしれません。

「スタディファイブ“子”別指導」では、

１人１人の性格・考え方・趣味等にあった

アプローチで子供たちが劇的に変化しています！

 

倉敷市で学習塾をお探しならスタディファイブにお任せください(*^^)v

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高校入試における英語のポイントを、

お伝え致します。

 

今日の記事、

中1生と中2生にも役に立ちますので、

どうぞお読みください。

 

まずは、メンタル面からですが、

英語の長文を見た瞬間に、

嫌な氣持ちになる生徒さんが多いと思います。

この『嫌』や『面倒』と言う氣持ちが出たら、

君たちの負けです！

 

何故かと言うと。。。

 

人は『嫌』や『面倒』な事に対して、

成果を上げることが出来ないからです。

 

これは普通の感覚です。

 

逆に、『好きなこと』に対しては、

脳はドンドン受け入れます。

 

なので、まず『嫌い』という感情を、

『好き』までいかなくても、

『楽』に変えることが重要です。

 

英語長文における

その方法は。。。

 

『パラグラフ　ライン法』です。

 

パラグラフとは、段落のことです。

 

長い長文であっても、

段落ごとにスッと線を引いてみてください。

 

短い文章に早変わりです☆

 

スラッシュリーディングをする前に、

行ってください。

 

「これなら読める！」と、

氣持ちが楽になります。

 

これだけで君たちの氣分が、

前向きになります。

そうすれば、

正答率も上がります。

 

いいですか！

「困難は分割」しましょう！

大きなゴールも、

小さなゴールになります。

 

具体例を挙げますね。

とある県の県公立高校入試

平成30年度の英語６です。

 

この文章は4段落構成になっております。

それを４つに線を引いて分けてください。

 

第一段落は以下の文章です。

「 Have you ever grown tomatoes?

  Today many people enjoy growing tomatoes at home

  because we can grow them easily.

  Many people around the world eat tomatoes now.

  However，a long time ago，

　people in Europe didn’t.①

  They just enjoyed looking at beautiful

  tomato plants.」

 

これだけです。

更に、この段落を２～３つに分ければ、

読める氣がしますよね？

 

この問題の場合には、

２つがいいです。

色分けした部分のように。

 

そして、１段落毎に問題が設定されております。

この場合は、棒線①の部分です。

問題は、「didn’t」の後に、

英語２語を書きなさいというものでした。

 

ザックリですが、

緑色の部分では、

トマトは簡単に育てられるので、

今、世界中でトマトが食べられていると、

書いてあります。

ところが、

ピンクの部分では、

昔、ヨーロッパの人々は、

「didn’t」だと否定しており、

最後の一文で、

美しいトマトを見て楽しいんでいたとおります。

 

何を「didn’t」で否定しているのか？

 

１段落をさらに分割すれば、

簡単に分かりますね。

今、世界中で食べられているのに、

昔、ヨーロッパでは「食べておらず」、

「見て楽しんでいた」ことが分かり、

答えは「食べていない」の

「eat tomatoes」か「them」が入ります。

 

いいですか！

困難は分割してください。

勉強も人生に分ける試練も！

 

おまけとして、

上記の過去問を読んで、

何か氣づきませんでしたか？

 

氣づかた人はセンスがいいか、

ブログをきちんと読んでくれた人ですね☆

 

そう！中学生が大好きな

「because」が入っておりました！

 

昨日は、

becauseを使い時には、

１文の中に、

２つのSV（主語/述語）がなけらばいけません。

と伝えましたよね。

 

ご覧ください！

これが正しいbecauseの文です！

  Today many people enjoy growing tomatoes at home

  because we can grow them easily.

 

皆さんでしたら、

homeの後にピリオドをつけて、

文を分断していると思います。

繋がっていますよね。

スペースの関係で、

私が改行しておりますが、

よく見てください。

Today many people enjoy growing tomatoes at home

  because we can grow them easily.

 

ピンクの部分が主語、

水色の部分が述語です。

１文に２つありますよね。

 

これが正しいbecauseの使い方です。

 

よろしくっ！

 

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